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(Principes et points de répère)
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* Si quelque chose coûte de l'argent, il ne faut pas l'ajouter aux caractéristiques du matériel
 
* Si quelque chose coûte de l'argent, il ne faut pas l'ajouter aux caractéristiques du matériel
 
* Une chose que vous pouvez brancher sur ce que vous possédez déjà ; Un périphérique pour votre TV
 
* Une chose que vous pouvez brancher sur ce que vous possédez déjà ; Un périphérique pour votre TV
* Follow the tail of the [http://en.wikipedia.org/wiki/Moore%27s_law#The_tip_and_tail_of_the_curve Moore's Law] curve down (ie basic computing getting cheaper over time) rather than following the tip of the curve up (over time computers becoming more powerful, with more features, while maintaining their price point relative to inflation).
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* Suivre le bas de la courbe de la [http://en.wikipedia.org/wiki/Moore%27s_law#The_tip_and_tail_of_the_curve Loi de Moore] (ie l'informatique de bas devient de moins en moins chère avec le temps) plutôt que suivre l'extrémité de la courbe en haut (avec le temps, les ordinateurs deviennent plus puissants, avec davantage de fonctionnalités, alors qu'ils maintiennent leur niveau de prix par rapport à l'inflation).
  
 
[1] Eben originally said that Raspberry Pi devices should cost no more than what he thought a school textbook costs.  It turns out that it has been some time since Eben purchased a school textbook!  A school textbook typically costs $75-125 and has an average lifespan of three to five years before needing to be replaced due to wear or curriculum changes, although some schools keep some course textbooks for much longer.
 
[1] Eben originally said that Raspberry Pi devices should cost no more than what he thought a school textbook costs.  It turns out that it has been some time since Eben purchased a school textbook!  A school textbook typically costs $75-125 and has an average lifespan of three to five years before needing to be replaced due to wear or curriculum changes, although some schools keep some course textbooks for much longer.

Revision as of 13:25, 2 June 2013


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Généralités

La Fondation Raspberry Pi est une association caritative anglaise (Registration Number 1129409), basée à Cambridge, créée pour promouvoir l'étude de l'informatique et des sujets apparentés, particulièrement au niveau scolaire, et de rendre à nouveau l'apprentissage de l'informatique amusant.

Le Raspberry PI est un ordinateur constitué d'une unique carte, conçu pour que l'électronique "fait maison" fasse son retour - loin des produits tout prêts auxquels il manque l'esprit de découverte technique.

Les enfants sont d'un naturel curieux - mais arracher le capot de votre XBox ou IPad, ça ne le fait pas ! Un Raspberry PI revient moins cher à casser, et il est suffisamment puissant (espérons) pour stimuler leur imagination.

Les Dix Raisons

La Fondation (et les enseignants en général[1]) pensent qu'il y a dix raisons pour lesquelles nous ne formons pas de programmeurs :

  1. Aucun exemple/mentor/modèle : "Je ne connais personne qui code"
  2. Accès : Environ 20% d'anglais ne possède pas d'ordinateur (source OFCOM 2008) Those that do are often discouraged from experimenting. In other countries, or in the lower socio economic groups access is even more limited
  3. Coût : "Les systèmes de développement coûtent des centaines d'euros, et ils sont difficiles à utiliser" Les PC pour la maison ne sont plus fournis avec des outils de programmation
  4. Crainte : "Si je tape quelque chose de faux, je peux le casser" "Nous ne pouvons pas laisser les étudiants écrire ou exécuter leur propre code car ils peuvent introduire un virus"
  5. Barrière à l'entrée : The learning curve to get started, for example to program in VB on a PC is quite steep. Some systems (for example Android) cannot be natively programmed. Others (for example games consoles) are locked down so only authorised companies can write software for them
  6. Culture : "Coding is only for propeller heads/boys/geeks" "Computer people are all like the IT crowd"
  7. Computing is “just more ICT” as presently taught in UK schools – boring, the equivilent of teaching children how to read but not how to write
  8. Manque des compétences de base dans les écoles : "I know more about computers than my ICT teacher, who usually teaches PE and RI" "I don’t know where to start and my teacher can’t help"
  9. Difficulté ressentie : "Je suis incapable d'écrire quelque chose d'important moi-même - il faut une grosse équipe"
  10. Perception des perspectives de carrière : "Coder conduit à des emplois sous-payés" "Les emplois de développeurs sont tous délocalisés" "Le système de notes à l'école/d'entrée en université ne valorise pas l'informatique" "la bulle internet a éclaté"

Elles sont exactement dans l'ordre opposé des [http://en.wikipedia.org/wiki/Technological_change#Innovation critères ACCTO (Advantage, Complexity, Compatibility, Trialability, Observability) qu'Everett Rogers décrit dans son livre "Diffusion of Innovation"[2].

Le composant Raspberry Pi apporte une solution à un seul de ces problèmes : que les ordinateurs sont trop chers. En diminuant le prix au point que les périphériques et leurs logiciels associés puissent être achetés avec l'argent de poche de quelques semaines - et en facilitant la restauration ou la réinitialisation des périphériques à leur état initial - il devrait être envisageable de négocier avec les raisons 2, 3 et 4 sus-citées. La Fondation pense éventuellement être en mesure de faire quelque chose à propos de la numéro 5[3].

Principes et points de répère

  • Il devrait être possible d'équiper une classe avec des Raspberry Pi sans que le prix ne dépasse celui du budget annuel moyen pour des livres scolaires d'une certaine matière (disons, la chimie) et cela pour une classe d'effectifs équivalents [1]
  • L'utilisation d'ordinateurs pédagogiques ne devrait pas se limiter à 1 ou 2 heures de 'cours' par semaine
  • Le matériel appartient (ou devrait appartenir) à l'élève, pas à l'école
  • Si quelque chose coûte de l'argent, il ne faut pas l'ajouter aux caractéristiques du matériel
  • Une chose que vous pouvez brancher sur ce que vous possédez déjà ; Un périphérique pour votre TV
  • Suivre le bas de la courbe de la Loi de Moore (ie l'informatique de bas devient de moins en moins chère avec le temps) plutôt que suivre l'extrémité de la courbe en haut (avec le temps, les ordinateurs deviennent plus puissants, avec davantage de fonctionnalités, alors qu'ils maintiennent leur niveau de prix par rapport à l'inflation).

[1] Eben originally said that Raspberry Pi devices should cost no more than what he thought a school textbook costs. It turns out that it has been some time since Eben purchased a school textbook! A school textbook typically costs $75-125 and has an average lifespan of three to five years before needing to be replaced due to wear or curriculum changes, although some schools keep some course textbooks for much longer.

Réussite

À quoi ressemble le succès ?

Avis personnel d'Eben : Encore 1000 autres ingénieurs cette année à entrer dans le secteur des TIC au Royaume-Uni

Références

  1. http://www.computingatschool.org.uk/
  2. https://www.google.com/search?q=Everett+Rogers+diffusion+of+innovation
  3. http://www.raspberrypi.org/phpBB3/viewtopic.php?f=2&t=324&start=270